部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練器材建設(shè)的必要性 |
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發(fā)布時(shí)間:2013-11-18 作者:admin 閱讀次數(shù):2601 | |
一、普及部隊(duì)官兵心理行為訓(xùn)練的必要性 1、部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練符合信息化戰(zhàn)爭對官兵心理素質(zhì)的要求 信息化戰(zhàn)爭中,瞬息萬變的戰(zhàn)場形勢和各種高科技武器的威脅,會對參戰(zhàn)人員造成極大的心理壓力。二十世紀(jì)九十年代以來的高技術(shù)戰(zhàn)爭實(shí)踐表明,高技術(shù)兵器在戰(zhàn)爭中的廣泛應(yīng)用,極大擴(kuò)展了兵力、兵器作戰(zhàn)的空間性能,使得作戰(zhàn)向大縱深、高立體方向發(fā)展;同時(shí)高技術(shù)武器裝備在夜間和不良?xì)夂驐l件下作戰(zhàn)能力的提高,使戰(zhàn)爭向全天候、全時(shí)辰方向發(fā)展。這些都使參戰(zhàn)人員產(chǎn)生了巨大的心理壓力,以至于造成了極大的心理恐慌,更有甚者部分人員因此喪失了戰(zhàn)斗力,造成了非戰(zhàn)斗性減員。美軍在海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭和阿富汗戰(zhàn)爭中,由于心理問題帶來的非戰(zhàn)斗性減員都大大超過了戰(zhàn)斗性減員。美軍測算,在高技術(shù)局部戰(zhàn)爭中,由心理疾病帶來的非戰(zhàn)斗性減員將占10%-25%,戰(zhàn)斗力將會大打折扣。由此可見,如果我們平時(shí)不注意心理方面的訓(xùn)練,在應(yīng)對未來戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備上就是不充分的。 由于未來戰(zhàn)爭殘酷性、復(fù)雜性和作戰(zhàn)負(fù)重量的增大,要打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭,不僅需要有強(qiáng)健的身體素質(zhì),還特別需要有良好的心理素質(zhì)。實(shí)戰(zhàn)已經(jīng)證明,較之以往的戰(zhàn)爭,軍人需要更多的自信心,意志品質(zhì),心理承受力和團(tuán)隊(duì)精神的支撐。 在未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前,適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭要求,培養(yǎng)心理素質(zhì)過硬的新型軍事人才做為嶄新的課題擺在我們的面前。軍人心理行為訓(xùn)練依據(jù)“體驗(yàn)激發(fā)情緒,行為改變認(rèn)知,習(xí)慣積淀品質(zhì)”的心理學(xué)原理,幫助士兵強(qiáng)化在高危險(xiǎn)環(huán)境中的適應(yīng)能力,可增強(qiáng)士兵的自信心、意志力及團(tuán)結(jié)意識,提高心理適應(yīng)性和心理承受能力;還可增強(qiáng)作戰(zhàn)指揮時(shí)沉著冷靜的心理因素,提高軍人的心理素質(zhì),為實(shí)戰(zhàn)打下良好的基礎(chǔ)。 2、部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練符合科學(xué)推進(jìn)軍事訓(xùn)練改革,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的要求 戰(zhàn)斗力是軍隊(duì)的生命,也是軍事訓(xùn)練的永恒主題。不同的發(fā)展時(shí)期,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)各不相同。信息時(shí)代,軍事訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)提高信息化作戰(zhàn)能力這個(gè)最新標(biāo)準(zhǔn)。我軍訓(xùn)練經(jīng)過20多年創(chuàng)新發(fā)展,已經(jīng)形成比較成熟的內(nèi)容體系和方法路子。但隨著信息化戰(zhàn)爭演進(jìn)和我軍現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展,需要新的訓(xùn)練理論、內(nèi)容、方法和手段出現(xiàn),以提高信息化條件下的作戰(zhàn)適應(yīng)能力。 軍事體育訓(xùn)練方面也發(fā)生深刻的變革。目前,可以把軍事體育的訓(xùn)練模式分為三個(gè)層次:第一層次為傳授體育知識,培養(yǎng)體育基本技術(shù);在第一層次基礎(chǔ)上進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練為第二層次;在上述兩個(gè)層次的基礎(chǔ)上,有訓(xùn)練指導(dǎo)思想、有科學(xué)的訓(xùn)練設(shè)施、有教學(xué)計(jì)劃和方法步驟進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng),則為軍事體育教學(xué)的第三層次。在第三層次的訓(xùn)練中,通過“有形的”身體訓(xùn)練,著力培養(yǎng)“無形的”心理素質(zhì),這正是軍事體育訓(xùn)練改革的魅力之所在。所以說,在強(qiáng)化體能訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),開展以培養(yǎng)學(xué)員心理素質(zhì)為著眼點(diǎn)的軍事體育拓展訓(xùn)練器材才是最完整,最高層次的教育模式。由此可見,培養(yǎng)學(xué)員心理素質(zhì)的教學(xué)與訓(xùn)練,不僅體現(xiàn)了軍事體育訓(xùn)練最高層次的教育水平,同時(shí)體現(xiàn)了軍事體育訓(xùn)練改革的發(fā)展方向。 以“有形的”身體訓(xùn)練為輔,著力培養(yǎng)“無形的”心理素質(zhì)為主的軍人心理行為訓(xùn)練體現(xiàn)了軍事體育訓(xùn)練的發(fā)展要求,它與其它身體訓(xùn)練的主要區(qū)別在于打破了傳統(tǒng)的僅在課堂上說教的授課方式,讓士兵親身體驗(yàn)訓(xùn)練感受,根據(jù)所要增強(qiáng)和培養(yǎng)的軍人心理素質(zhì)設(shè)置一定的情景和訓(xùn)練內(nèi)容,讓受訓(xùn)軍人在這樣的情景訓(xùn)練中去體驗(yàn)心理上的變化,同時(shí)在訓(xùn)練的過程中和結(jié)束時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的認(rèn)知上的調(diào)適,最后通過反復(fù)訓(xùn)練使之養(yǎng)成良好的行為應(yīng)對模式和認(rèn)知模式,最終積淀成軍人必需的基礎(chǔ)心理素質(zhì)。 3、部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練符合軍人心理健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)要求 在質(zhì)量建軍的今天,軍人心理健康素質(zhì)是軍人素質(zhì)的重要組成部分,軍人心理健康素質(zhì)的高低直接影響著我軍建設(shè)的質(zhì)量和方向。優(yōu)化心理素質(zhì),保持心理健康,不僅是當(dāng)代青年軍人在服役期間正常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和生活的基本保證,也是促進(jìn)青年軍人人格完善和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要條件。心理學(xué)專家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),軍人作為一個(gè)特殊的群體,肩負(fù)著保家衛(wèi)國的重任,同時(shí)又要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練,生活在特殊的軍營環(huán)境里面,軍人被看作是祖國忠誠的衛(wèi)士,在常人的眼里,軍人總是正義的化身。但是在他們看似堅(jiān)強(qiáng)的外表下也隱藏著脆弱的心理,他們也有著各種各樣的困惑;體力負(fù)荷和心理負(fù)荷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人的水平,有不少軍人容易出現(xiàn)緊張、痛苦、自責(zé)、受挫和喪失信心等不良心理反應(yīng),甚至有部分官兵走上了犯罪的道路。達(dá)不到部隊(duì)官兵心理健康標(biāo)準(zhǔn)和處于心理亞健康狀態(tài)的士兵占有相當(dāng)大的比例。 面對軍人心理健康出現(xiàn)的種種問題,部隊(duì)官兵心理行為訓(xùn)練可以有效的培養(yǎng)軍人的抗挫折、堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神;服從意識、團(tuán)隊(duì)意識;環(huán)境適應(yīng)、自我調(diào)適、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、情緒自控和承受能力;果斷、思維敏捷、自尊、自信、樂觀的良好心理品質(zhì);追求成就、追求被承認(rèn)的良好心理品質(zhì)。心理行為訓(xùn)練也正是以培養(yǎng)和提高軍人這些心理素質(zhì)為目的,設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。項(xiàng)目的設(shè)置近似于實(shí)戰(zhàn),讓受訓(xùn)人員提煉內(nèi)心感受,最終養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 4、軍人心理行為拓展訓(xùn)練器材符合現(xiàn)代心理戰(zhàn)作戰(zhàn)樣式的要求 心理戰(zhàn),顧名思義,就是對敵人進(jìn)行心理上的攻擊,使其精神防線松垮,不攻自破。古往今來,戰(zhàn)爭幾乎都是在兩條戰(zhàn)線上展開:在戰(zhàn)場拼殺的同時(shí)進(jìn)行著心理上的較量。從古代劉邦、項(xiàng)羽交戰(zhàn)時(shí)的“四面楚歌”,到淮海戰(zhàn)場上的“陣前喊話”,都是心理戰(zhàn)的經(jīng)典。信息時(shí)代,隨著大量先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,心理戰(zhàn)的形式越來越多,強(qiáng)度越來越高,滲透能力越來越強(qiáng),震懾威力越來越大。 當(dāng)今時(shí)代,無論強(qiáng)國還是弱國,都已經(jīng)把心理戰(zhàn)作為未來戰(zhàn)爭的重要內(nèi)容加以研究。如美軍率先制定了《心理戰(zhàn)總計(jì)劃》,俄、英、法、德、日等軍事大國也都紛紛加強(qiáng)心理戰(zhàn)建設(shè)。臺軍早在2002年1月,就秘密成立了專業(yè)心理作戰(zhàn)部隊(duì)。同時(shí),臺軍非常重視部隊(duì)的心理訓(xùn)練,謀求提高其部隊(duì)的“戰(zhàn)斗意志”。臺軍計(jì)劃將從明年開始,在三軍中初步開設(shè)“團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練”、“思想觀念訓(xùn)練”、“消除恐懼訓(xùn)練”、“壓力處理訓(xùn)練”、“意志力訓(xùn)練”、“溝通能力訓(xùn)練”以及“領(lǐng)導(dǎo)管理訓(xùn)練”等心理行為訓(xùn)練課目。 面對現(xiàn)代心理戰(zhàn)的特點(diǎn)和時(shí)代的需要,我軍必須加強(qiáng)心理戰(zhàn)教育訓(xùn)練,在解決“訓(xùn)什么”問題的時(shí)候,必須針對信息化戰(zhàn)爭的特點(diǎn),有針對性的開展心理行為訓(xùn)練、以實(shí)用性和有效性為核心,以軍人心理行為訓(xùn)練科目為重點(diǎn),科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容,力爭在平時(shí)訓(xùn)練中最大限度解決現(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)的心理問題。在解決“怎么訓(xùn)”的問題,必須建立健全心理行為訓(xùn)練體制,突出重點(diǎn),科學(xué)施訓(xùn),普及和提高部隊(duì)心理行為訓(xùn)練,以基本技能操練為依托、以心理行為訓(xùn)練為目的。提升部隊(duì)的“戰(zhàn)場抗壓”能力,增強(qiáng)官兵的心理承受能力和適應(yīng)能力,磨練意志和耐力,從而提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。 二、普及部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練的可行性 1、先期開展的軍人心理行為訓(xùn)練為部隊(duì)積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ) 實(shí)踐方面,2002年,總參通訊訓(xùn)練大隊(duì)首次將軍人心理行為訓(xùn)練引入到部隊(duì)士兵心理行為拓展訓(xùn)練器材訓(xùn)練中來,自2002年至今,防化指揮工程學(xué)院、工程兵指揮學(xué)院、武警8684部隊(duì)、北海艦隊(duì)、海軍航空工程學(xué)院等單位都開展了軍人心理行為訓(xùn)練;蘭州大學(xué)也專門為國防生建成了心理行為拓展訓(xùn)練器材場,開展了心理行為訓(xùn)練。先期開展軍人心理行為訓(xùn)練的部隊(duì)在訓(xùn)練要求、拓展訓(xùn)練器材的安全裝具與使用方法、拓展訓(xùn)練器材的安全保護(hù)、拓展訓(xùn)練器材的動作要領(lǐng)、拓展訓(xùn)練器材的注意事項(xiàng)、拓展訓(xùn)練器材的易出現(xiàn)問題及解決辦法等方面為普及積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 理論方面,2005年經(jīng)解放軍總參謀部批準(zhǔn),工程兵指揮學(xué)院成立了全軍首家集理論研究、人才培養(yǎng)和成果開發(fā)為一體的軍事心理訓(xùn)練中心,這標(biāo)志著我軍軍事心理教育訓(xùn)練邁上了一個(gè)新臺階。截至目前,已經(jīng)構(gòu)建了軍人心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)和軍隊(duì)基層指揮員心理素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)模型,研發(fā)了新型組合式軍人心理行為訓(xùn)練器械和軍內(nèi)第一套心理行為訓(xùn)練教具箱,并取得了國家專利;創(chuàng)設(shè)了軍人心理行為訓(xùn)練系列課程;開發(fā)了拓展訓(xùn)練器械類和情境類系列心理行為訓(xùn)練課目,編寫了軍人心理行為訓(xùn)練系列指導(dǎo)手冊,制作了多媒體教學(xué)系統(tǒng)和系列教學(xué)光盤。這些都為普及軍人心理行為訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 2、部隊(duì)現(xiàn)有人員為普及心理行為訓(xùn)練提供了豐富的人力資源 軍人心理行為訓(xùn)練必須以身體訓(xùn)練為基礎(chǔ),同時(shí)要遵循行為心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和體育心理學(xué)等學(xué)科原理,這是有效提高軍人的基礎(chǔ)心理素質(zhì)和心理健康水平的必要條件。我軍現(xiàn)有的人才庫中有大量的身體訓(xùn)練人才,在長期的訓(xùn)練實(shí)踐中,他們積累了豐富的身體訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),并構(gòu)建了行之有效的科學(xué)訓(xùn)練理論體系,為開展心理行為訓(xùn)練提供了基礎(chǔ)條件。同時(shí),我軍心理學(xué)專業(yè)人才聚集,可在心理行為訓(xùn)練過程中起到指導(dǎo)作用,并就拓展訓(xùn)練器材效果進(jìn)行效能檢驗(yàn)。當(dāng)前,培養(yǎng)具有身體訓(xùn)練理論、實(shí)踐知識和心理學(xué)知識的一體化人才是普及軍人心理行為訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急。 3、部隊(duì)官兵心理行為拓展訓(xùn)練器械特點(diǎn)為普及提供了可能 現(xiàn)已開發(fā)出的軍人心理行為拓展訓(xùn)練器材包括組合式軍人心理行為訓(xùn)練器械、心理行為訓(xùn)練教具箱,結(jié)構(gòu)簡單,費(fèi)用不高,少則十幾萬元,多則幾十萬元,所占用的場地也不大,能被部隊(duì)開展訓(xùn)練所接受,為最終在部隊(duì)普及提供了可能。 總之,心理行為拓展訓(xùn)練是新時(shí)期提高我軍部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有效途徑,全面開展心理行為訓(xùn)練是當(dāng)今部隊(duì)訓(xùn)練發(fā)展的必然趨勢 |
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