時(shí)常參與拓展設(shè)備訓(xùn)練，擺脫“狗魚綜合癥”-行業(yè)新聞-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

      我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一種魚叫做狗魚。狗魚很富有攻擊性，喜歡攻擊一些小魚。科學(xué)家們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把狗魚和小魚放在同一個(gè)玻璃缸里，在兩者中間隔上一層透明玻璃。狗魚一開始就試圖攻擊小魚，但是每次都撞在玻璃上。慢慢地，它放棄了攻擊。后來(lái)，實(shí)驗(yàn)人員拿走了中間的玻璃，這時(shí)狗魚仍沒(méi)有攻擊小魚的行為，這個(gè)現(xiàn)象被叫做狗魚綜合癥。

      狗魚綜合癥狀的特點(diǎn)是：

      ——對(duì)差別視而不見(jiàn)

      ——自以為無(wú)所不知

      ——濫用經(jīng)驗(yàn)

      ——墨守陳規(guī)

      ——拒絕考慮其他的可能性

      ——缺乏在壓力下采取行動(dòng)的能力

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)做事會(huì)使人變得墨守陳規(guī)，甚至缺乏自信、喪失斗志，久而久之就會(huì)變成庸碌無(wú)為、呆若木雞之人。

      思維定勢(shì)是指在過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響下，對(duì)于解決新問(wèn)題帶有一定的傾向性。人一旦建立了某種體驗(yàn)，就會(huì)習(xí)慣地順著定勢(shì)的思維思考問(wèn)題，不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問(wèn)題，所以他們走不出宿命般的可悲結(jié)局；而一旦走出了思維定勢(shì)，也許可以看到許多別樣的人生風(fēng)景，甚至可以創(chuàng)造新的奇跡。因此，從舞劍可以悟到書法之道，從飛鳥可以造出飛機(jī)，從蝙蝠可以聯(lián)想到電波，從蘋果落地可悟出萬(wàn)有引力……換個(gè)位置，換個(gè)角度，換個(gè)思路，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我也可以”。

      其實(shí)不管我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骰驅(qū)W習(xí)中，都應(yīng)重視培養(yǎng)發(fā)散思維，擺脫已有經(jīng)驗(yàn)的禁錮，打破一切常規(guī)。我們對(duì)心理素質(zhì)的磨煉可以通過(guò)拓展設(shè)備訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)，拓展設(shè)備訓(xùn)練的關(guān)注點(diǎn)不在是否有心理問(wèn)題，而在于幫助參加拓展設(shè)備訓(xùn)練人員認(rèn)識(shí)自己的“心”能量究竟可以有多大。參加拓展設(shè)備訓(xùn)練不僅能考驗(yàn)心理素質(zhì)激發(fā)潛能，同時(shí)需要親身體驗(yàn)才能達(dá)到拓展設(shè)備訓(xùn)練的最終效果，考驗(yàn)的同時(shí)具有一定的娛樂(lè)性，肯定會(huì)有越來(lái)越多的人喜歡拓展！